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忍不住又開始要替大家加油打氣鼓勵一下
小考真的很多很多
也知道大家快要被榨乾
然後書多到念不完
但是
我也是這樣長大的呀
一切就只是一個過程而已...................
以下文字很多，要有耐心慢慢看
就拿今天地理來說好了
說真的
有些東西是反覆練習熟悉就會有感覺的
氣候要先知道它有哪些概念:
氣溫（緯度、高度、距海遠近、洋流等等都會有影響）
氣壓（氣壓定義→高低氣壓是什麼？→各地氣壓為什麼不同？）
風（因為有高低氣壓，所以有風。
風又分為全球風系，就是行星風系
也有地方風系（季風、焚風、颱風...etc...）
降水（三種降水類型要分清楚，然後要知道降水量、降水季節、降水強度、雨量變率這四個名詞是什麼意思）
然後就是了解全世界氣候的
1.分布：(你一定要看分布圖) 就會發現某些緯度就一定是某些氣候。某些陸地的東邊、西邊受到緯度、洋流、風向的不同，便會產生不一樣的氣候。
2.成因：全世界大部分氣候都跟行星風系和洋流有關。有些氣候會因為行星風系季節移動而影響到了他的降雨季節分布。
季風是大規模海陸性質差異，
高地氣候是因為地形獨立自成一格。
3.溫度特徵：基本要知道熱帶、溫帶、寒帶的差別。
再細分熱帶的四種、溫帶的六種、寒帶的三種氣候。以及獨立於前面之外的高地氣候。
4.雨量特徵：知道"年雨量"與"雨量季節分布"是最基本的。雨量變率通常是有乾季的氣候類型再討論，簡單來說，越濕潤變率越小，越乾燥變率越大。
5.植物：某些特定氣候下，會有特定的植物類型，所以再把植物特徵分辨清楚。
6.氣溫雨量圖的判斷：
一：先看氣溫
(1)先用溫度線判斷：熱帶（四季高溫，最冷溫度也要高於18度）、溫帶（有些溫差，但冬天大概在零下十幾度附近）、寒帶(冬天很冷，零下30~40度夏天涼爽，不到20度）。
(2)溫度折線圖若是﹀型-->代表1月、12月比較熱是夏天，7月比較冷是冬天，則這張圖呈現的氣候在"南半球"。反過來如果是︿型，代表1月.12月冷是冬天，七月熱是夏天，則這個氣候在北半球。
(3)若是溫帶的氣候，冬天以"0度"來做為溫度的形容詞的指標：是"暖"或"寒"。冬天零度以上：冬暖，零度以下：冬寒冷。
夏天則以20度當衡量的指標：夏天高於20度：夏熱，若低於20度：夏涼。
這樣就可以辨認出「地中海型氣候：冬暖夏熱」、「溫帶海洋性氣候：冬暖夏涼」、「溫帶大陸性氣候與溫帶季風：冬寒夏熱」。
先判斷出是熱帶、溫帶、或寒帶氣候之後，接下來就可以以雨量季節分布來找出它是什麼氣候。
二：雨量
(1)總雨量：若圖中有給你，最好，沒有的話，要自己一個月一個月慢慢有耐心地累加。
大概要對各種氣候的年雨量有一點概念：例如熱帶雨林有2000mm左右、莽原大概1500mm以下、地中海約750mm以下、海洋性可以超過1000mm。這都是可以作為判斷的依據。
(2)降雨季節：這個比較重要！什麼叫做有下雨？我說過大概是每個月要有50mm左右甚至更多的雨量。而前面你已經透過溫度變化知道季節，再配對雨量多寡找出乾雨季分布。
四季有雨 ：熱帶雨林和溫帶海洋性。但要注意的是，海洋性的秋天冬天雨量比夏天多，很容易被誤認為地中海型氣候。
夏雨冬乾：大部分氣候都是。熱帶莽原、熱帶季風、溫帶大陸、溫帶季風算是最常考的。
夏乾冬雨：地中海型。
全年少雨：乾燥氣候或是寒帶氣候。
而氣候還可以結合水平衡(其實就是"降水概念"的延伸) 所以水平衡你要會的概念就有：
1.水循環（降水、蒸發散、逕流、入滲）對專有名詞要清楚知道他的定義。
2.水平衡（水資源的收入＝水資源的支出），所以要知道
（1）水平衡公式。全球的、陸地的、海洋的。
（2）水資源因為氣候類型不同產生收支不平衡（缺水或剩水）→套入緯度、行星風系與氣候的概念。
3.逕流（一條河川裡頭的水量豐不豐富和氣候很有關係!!終年有雨水位變化就不大，若乾濕分明，那水位變化就大。
水文歷線、洪峰、洪峰滯延期、
水文歷線的變化：都市化或破壞水土保持
退耕還林或是做好水土保持
兩種水文歷線不一樣喔！
逕流的利用，也就是建立":水庫"以及建水庫的影響
4.地下水（地下水分層、
地下水的取得：每一種井的不同ex:普通井與自流井、
地下水利用的個案ex:坎兒井、澳洲的畜牧業
超抽地下水所引發的問題
最後談台灣水資源利用。大概要知道台灣氣候類型讓台灣其實算是剩水區。但是卻因為降雨季節分布不均、坡陡流急、地狹人稠讓台灣其實水資源並不充裕。
所以大家就要去瞭解台灣地下水資源分布情況，以及抽地下水的影響。
去瞭解台灣水庫的一個分布情形，以及建立水庫之後對台灣造成的影響。
★能 看 到 這 裡 要 給 你 拍 拍 手★
大概簡單說明一下，希望對你們有幫助。
對上面寫的內容或是你做的題目如果有什麼問題，可以私底下問，或是用這邊發問囉！
希望地理不要再變成你們的痛>""""<
by the way 題目一定一定一定要多練習！！！！！！！ok?!?!
(這一篇會有多少人看到呢？我也不知道....希望有超過一半....
）
小考真的很多很多
也知道大家快要被榨乾
然後書多到念不完
但是
我也是這樣長大的呀
一切就只是一個過程而已...................
以下文字很多，要有耐心慢慢看
就拿今天地理來說好了
說真的
有些東西是反覆練習熟悉就會有感覺的
氣候要先知道它有哪些概念:
氣溫（緯度、高度、距海遠近、洋流等等都會有影響）
氣壓（氣壓定義→高低氣壓是什麼？→各地氣壓為什麼不同？）
風（因為有高低氣壓，所以有風。
風又分為全球風系，就是行星風系
也有地方風系（季風、焚風、颱風...etc...）
降水（三種降水類型要分清楚，然後要知道降水量、降水季節、降水強度、雨量變率這四個名詞是什麼意思）
然後就是了解全世界氣候的
1.分布：(你一定要看分布圖) 就會發現某些緯度就一定是某些氣候。某些陸地的東邊、西邊受到緯度、洋流、風向的不同，便會產生不一樣的氣候。
2.成因：全世界大部分氣候都跟行星風系和洋流有關。有些氣候會因為行星風系季節移動而影響到了他的降雨季節分布。
季風是大規模海陸性質差異，
高地氣候是因為地形獨立自成一格。
3.溫度特徵：基本要知道熱帶、溫帶、寒帶的差別。
再細分熱帶的四種、溫帶的六種、寒帶的三種氣候。以及獨立於前面之外的高地氣候。
4.雨量特徵：知道"年雨量"與"雨量季節分布"是最基本的。雨量變率通常是有乾季的氣候類型再討論，簡單來說，越濕潤變率越小，越乾燥變率越大。
5.植物：某些特定氣候下，會有特定的植物類型，所以再把植物特徵分辨清楚。
6.氣溫雨量圖的判斷：
一：先看氣溫
(1)先用溫度線判斷：熱帶（四季高溫，最冷溫度也要高於18度）、溫帶（有些溫差，但冬天大概在零下十幾度附近）、寒帶(冬天很冷，零下30~40度夏天涼爽，不到20度）。
(2)溫度折線圖若是﹀型-->代表1月、12月比較熱是夏天，7月比較冷是冬天，則這張圖呈現的氣候在"南半球"。反過來如果是︿型，代表1月.12月冷是冬天，七月熱是夏天，則這個氣候在北半球。
(3)若是溫帶的氣候，冬天以"0度"來做為溫度的形容詞的指標：是"暖"或"寒"。冬天零度以上：冬暖，零度以下：冬寒冷。
夏天則以20度當衡量的指標：夏天高於20度：夏熱，若低於20度：夏涼。
這樣就可以辨認出「地中海型氣候：冬暖夏熱」、「溫帶海洋性氣候：冬暖夏涼」、「溫帶大陸性氣候與溫帶季風：冬寒夏熱」。
先判斷出是熱帶、溫帶、或寒帶氣候之後，接下來就可以以雨量季節分布來找出它是什麼氣候。
二：雨量
(1)總雨量：若圖中有給你，最好，沒有的話，要自己一個月一個月慢慢有耐心地累加。
大概要對各種氣候的年雨量有一點概念：例如熱帶雨林有2000mm左右、莽原大概1500mm以下、地中海約750mm以下、海洋性可以超過1000mm。這都是可以作為判斷的依據。
(2)降雨季節：這個比較重要！什麼叫做有下雨？我說過大概是每個月要有50mm左右甚至更多的雨量。而前面你已經透過溫度變化知道季節，再配對雨量多寡找出乾雨季分布。
四季有雨 ：熱帶雨林和溫帶海洋性。但要注意的是，海洋性的秋天冬天雨量比夏天多，很容易被誤認為地中海型氣候。
夏雨冬乾：大部分氣候都是。熱帶莽原、熱帶季風、溫帶大陸、溫帶季風算是最常考的。
夏乾冬雨：地中海型。
全年少雨：乾燥氣候或是寒帶氣候。
而氣候還可以結合水平衡(其實就是"降水概念"的延伸) 所以水平衡你要會的概念就有：
1.水循環（降水、蒸發散、逕流、入滲）對專有名詞要清楚知道他的定義。
2.水平衡（水資源的收入＝水資源的支出），所以要知道
（1）水平衡公式。全球的、陸地的、海洋的。
（2）水資源因為氣候類型不同產生收支不平衡（缺水或剩水）→套入緯度、行星風系與氣候的概念。
3.逕流（一條河川裡頭的水量豐不豐富和氣候很有關係!!終年有雨水位變化就不大，若乾濕分明，那水位變化就大。
水文歷線、洪峰、洪峰滯延期、
水文歷線的變化：都市化或破壞水土保持
退耕還林或是做好水土保持
兩種水文歷線不一樣喔！
逕流的利用，也就是建立":水庫"以及建水庫的影響
4.地下水（地下水分層、
地下水的取得：每一種井的不同ex:普通井與自流井、
地下水利用的個案ex:坎兒井、澳洲的畜牧業
超抽地下水所引發的問題
最後談台灣水資源利用。大概要知道台灣氣候類型讓台灣其實算是剩水區。但是卻因為降雨季節分布不均、坡陡流急、地狹人稠讓台灣其實水資源並不充裕。
所以大家就要去瞭解台灣地下水資源分布情況，以及抽地下水的影響。
去瞭解台灣水庫的一個分布情形，以及建立水庫之後對台灣造成的影響。
★能 看 到 這 裡 要 給 你 拍 拍 手★
大概簡單說明一下，希望對你們有幫助。
對上面寫的內容或是你做的題目如果有什麼問題，可以私底下問，或是用這邊發問囉！
希望地理不要再變成你們的痛>""""<
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(這一篇會有多少人看到呢？我也不知道....希望有超過一半....
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